Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Itzy Martinez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Preparación (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y cohesión grupal.



  2. Introducción al tema (10 minutos): Conversar con los alumnos sobre las emociones y experiencias que han tenido recientemente. Preguntarles cómo se sienten al respecto y cómo expresan esas emociones.



  3. Actividad principal (25 minutos): Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y materiales artísticos como crayones, lápices de colores, pegatinas, etc. Pedirles que dibujen o representen gráficamente una emoción o experiencia que quieran compartir.



  4. Puesta en común (5 minutos): Invitar a los alumnos a mostrar y describir sus trabajos artísticos frente al grupo. Fomentar el respeto y la valoración de las diferentes expresiones.




Sesión 2:



  1. Recordatorio (5 minutos): Iniciar la sesión recordando brevemente lo trabajado en la sesión anterior y resaltando la importancia de expresar nuestras emociones de manera saludable.



  2. Actividad principal (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una emoción o experiencia en particular. Cada grupo deberá crear una pequeña obra de teatro que represente esa emoción o experiencia, utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos. Brindarles materiales como disfraces,