Introducción al tema y presentación del problema

paola hernandez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos".

  • Introducción al problema: "Los cambios de la naturaleza en mi comunidad".

  • Planteamiento de preguntas abiertas que generen reflexión en los alumnos, como: ¿Qué cambios han observado en la naturaleza de su comunidad? ¿Cómo creen que estos cambios afectan a las actividades humanas y festividades? ¿Qué elementos pueden influir en estos cambios?

  • Realización de una lluvia de ideas grupal para que los alumnos compartan sus observaciones y experiencias sobre los cambios en la naturaleza de su comunidad.


Sesión 2: Conexión entre cambios naturales y actividades humanas (45 minutos)



  • Explicación de la relación entre los cambios naturales (clima, estaciones del año, flora, fauna, etc.) y las actividades humanas cotidianas, como la agricultura, las festividades y la vida en comunidad.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y relacionen diferentes cambios naturales con las actividades humanas correspondientes.


Sesión 3: Ciclos agrícolas y festividades (45 minutos)



  • Presentación de los ciclos agrícolas y las festividades asociadas a los cambios de la naturaleza.

  • Análisis de fotografías, videos o textos que muestren los ciclos agrícolas y las festividades de diferentes culturas y regiones, y su relación con los cambios naturales.

  • Discusión grupal sobre cómo los ciclos agrícolas y las festividades varían según el lugar y la cultura.


Sesión 4: Noción de tiempo y espacio histórico (45 minutos)



  • Introducción a la noción de tiempo y espacio histórico, explicando los conceptos de "antes, durante y