Introducción al álgebra.

FRANCISCO C RDZ
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representa algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Falta de conocimiento de las áreas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en el contexto de la falta de conocimiento de las áreas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "área" y "expresión cuadrática".

  • Planteamiento de un problema práctico relacionado con el cálculo de áreas y su representación algebraica.


Desarrollo (30 minutos):



  • Distribución de material didáctico relacionado con el problema planteado.

  • Trabajo en grupos pequeños para analizar el problema, identificar los conceptos matemáticos involucrados y proponer posibles soluciones.

  • Uso de recursos tecnológicos y manipulativos para visualizar y experimentar con las áreas.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

  • Reflexión sobre el proceso de indagación y la importancia de representar algebraicamente las áreas.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Presentación de un nuevo problema práctico relacionado con el cálculo de áreas y su representación algebraica.


Desarrollo (30 minutos):



  • Trabajo individual y en grupos pequeños para analizar el problema planteado, identificar los conceptos matemáticos involucrados y proponer