Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Utilizar números en juegos y situaciones cotidianas del entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilizan números (ejemplo: contar los lápices en un estuche, contar las sillas en el salón).


• Desarrollo: Realizar preguntas abiertas para que los alumnos expresen lo que observan en las imágenes y cómo creen que se están utilizando los números en esas situaciones.


• Cierre: Realizar una lluvia de ideas con las respuestas de los alumnos y destacar la importancia de los números en la vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales (bloques, tarjetas, objetos pequeños) para que realicen juegos y actividades que involucren el uso de números (ejemplo: contar y clasificar objetos).


• Desarrollo: Observar y registrar el proceso de los alumnos mientras juegan y utilizan los números en las diferentes actividades propuestas.


• Cierre: Realizar una puesta en común de las experiencias de los grupos y resaltar cómo utilizaron los números en sus juegos y situaciones cotidianas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre el uso de números (ejemplo: organizar una fiesta de cumpleaños y calcular cuántas invitaciones, globos y platos se necesitan).


• Desarrollo: Guiar a los alumnos a través de preguntas para que p