Introducción al tema y selección de obras literarias

Raul Ibarra Pantoja
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de obras literarias (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, y promover la valoración de la riqueza lingüística de México y el mundo a través de la lectura de obras literarias de distintas culturas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos el tema que se abordará, destacando la importancia de valorar y reconocer la diversidad de lenguas y culturas que existen tanto a nivel mundial como en México.

  2. Lectura de obras literarias: Proyectar una selección de obras literarias cortas de distintas culturas y lenguajes. Leerlas en voz alta y analizar su contenido, promoviendo la reflexión sobre las diferentes formas de comunicación que existen y la importancia de valorar y respetar a todas ellas.

  3. Selección de obras literarias: En grupos pequeños, los alumnos deberán seleccionar una obra literaria que les llame la atención y que represente una cultura o lengua diferente a la suya. Deberán justificar su elección y compartir con el resto de la clase.


Sesión 2: Investigación sobre la cultura y lengua seleccionada (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y el conocimiento sobre una cultura y lengua diferente a través de la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre la cultura y lengua seleccionada en la sesión anterior. Deberán buscar información sobre sus características, tradiciones, costumbres y palabras clave de su idioma.

  2. Elaboración de fichas: Cada grupo deberá elaborar fichas informativas con la información recopilad