Introducción a los anuncios publicitarios

Pepito Flores
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores, como las imágenes que utilizan y, en particular, las características del lenguaje escrito; por ejemplo, uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los anuncios publicitarios


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los anuncios publicitarios, identificando los elementos que los componen y analizando los recursos empleados para persuadir a los consumidores.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es un anuncio publicitario y cuáles son sus características principales.

  3. En equipos, los alumnos analizarán un anuncio publicitario específico, identificando los elementos presentes (imagen, texto, marca, producto, eslogan, etc.) y los recursos persuasivos utilizados (adjetivos, rimas, metáforas, comparaciones, etc.).

  4. Compartir en grupo las conclusiones de cada equipo y realizar una discusión sobre los recursos más comunes en los anuncios publicitarios.


Sesión 2:
Tema: Análisis de los recursos empleados en los anuncios publicitarios


Objetivo de la sesión: Profundizar en el análisis de los recursos empleados en los anuncios publicitarios, centrándose en el lenguaje escrito.


Actividades:



  1. Recordar los recursos persuasivos identificados en la sesión anterior y hacer una lista en el pizarrón.

  2. Proporcionar a los alumnos diferentes anuncios publicitarios para que identifiquen y subrayen los recursos empleados en el lenguaje escrito.

  3. En grupos, los alumnos compartirán los recursos encontrados y discutirán sobre la efectividad de los mismos en la persuasión de los consumidores.

  4. Realizar una actividad de escritura creativa, en la cual los alumnos crearán un anuncio publicitario empleando los recursos identifi