Medición y cálculo en diferentes contextos

Luis Adrián Gómez
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Secundaria 2º - Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos


Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a abordar: Dificultad de entendimiento a los problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Sesión 1:
Inicio:



  • Se inicia la clase con una pregunta generadora: "¿Cómo podemos medir y calcular en diferentes contextos de manera eficiente?"

  • Se realiza una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes situaciones en las que se requiere medir y calcular, y las dificultades que pueden surgir.


Desarrollo:



  • Se presentan diversos problemas que implican conversiones de unidades de medida en diferentes contextos.

  • Los alumnos trabajan en grupos para resolver los problemas, utilizando estrategias de cálculo y aplicando las conversiones correspondientes.

  • El docente guía y monitorea el trabajo de los grupos, y fomenta la participación activa y el intercambio de ideas.


Cierre:



  • Se realiza una puesta en común de las soluciones a los problemas, destacando las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.

  • El docente destaca la importancia de las conversiones de unidades en la resolución de problemas de medición y cálculo en diferentes contextos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Se retoma la pregunta generadora de la sesión anterior y se realiza una breve revisión de lo trabajado hasta el momento.


Desarrollo:



  • Se plantean nuevos problemas que implican convers