Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Clarissa Rivas- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la contaminación del medio ambiente.
Enfoque: Inclusión y Vida saludable.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y pregunta inicial: ¿Alguien sabe qué es una representación cartográfica?
- Breve explicación del tema y su importancia para conocer nuestra localidad y su ubicación dentro de la entidad y del país.
Desarrollo del problema (10 minutos):
- Presentación del problema: La contaminación del medio ambiente en nuestra localidad.
- Discusión en grupo sobre los problemas de contaminación que observan en su entorno.
- Planteamiento de preguntas guía: ¿Cómo afecta la contaminación a nuestro entorno? ¿Qué podemos hacer para reducir la contaminación?
Investigación y análisis (15 minutos):
- Los alumnos investigarán sobre los diferentes tipos de contaminación y sus efectos en el medio ambiente.
- Se dividirán en grupos y cada grupo investigará sobre un tipo específico de contaminación (aire, agua, suelo, ruido, etc.).
- Cada grupo deberá hacer una presentación corta sobre su tema, incluyendo ejemplos de contaminación en la localidad.
Elaboración de la representación cartográfica (15 minutos):
- Explicación de los