Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de los alumnos que no saben hacer un guion de televisión para promover una campaña en contra del racismo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares y comunitarios significativos de la memoria colectiva.


• Explicación del objetivo de la clase: Investigar un evento significativo para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Presentación del problema interdisciplinario: La dificultad de los alumnos para hacer un guion de televisión sobre una campaña contra el racismo.


• Introducción de la metodología de proyecto comunitario y su importancia en el aprendizaje.

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 1:

  
  
  
  
  • Explicación de los diferentes géneros periodísticos de opinión (artículo de opinión, editorial, columna, crítica, entre otros).
  
  
  • Ejemplos de cada género periodístico y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.
  
  
  • Asignación de la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo para comunicarlo utilizando un género periodístico de opinión.
  
  
  
  



• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Revisión de los event