Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos y su función.


• Introducción al concepto de evento significativo y su importancia en la comunicación.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de opinión: editorial, columna, crónica.


• Lectura y análisis de ejemplos de cada género periodístico.


• Establecer una lista de características comunes de los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2:

• Presentación del proyecto comunitario.


• Explicación de la importancia de la investigación en la comunicación de eventos significativos.


• Asignación de tareas para investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo.


• Explicación de cómo utilizar los géneros periodísticos de opinión para comunicar el evento.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Explicación de cómo organizar la información y estructurar un texto periodístico.


• Desarrollo de un guión de televisión utilizando los recursos propios de los géneros periodísticos de opinión.

Fase 3: Cierre

Sesión 4:

• Presentación de los guiones de televisión por parte de los alumnos.


• Realización d