Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA (Propósito de aprendizaje): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema "Los saberes numéricos" y explicar su importancia para resolver situaciones del entorno.


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que observen su entorno y cuenten objetos en su lengua materna. Luego, discutir en grupo las diferentes formas en que se pueden contar los objetos (uno a uno, por grupos, etc.).


• Reflexión: Preguntar a los alumnos para qué creen que es útil contar objetos en su entorno.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que traigan objetos de su entorno y los coloquen en una caja. Luego, en grupos, deberán contar los objetos utilizando diferentes métodos (uno a uno, por grupos, etc.).


• Reflexión: Discutir en grupo las diferentes estrategias utilizadas para contar los objetos y cómo pueden ser útiles en diferentes situaciones del entorno.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la inasistencia, como por ejemplo, "En la escuela faltaron algunos alumnos hoy, ¿cuántos serán?". Pedirles que piensen en cómo pueden utilizar los saberes numéricos para resolver el problema.


• Reflexión: Discutir en grupo las diferentes estrategias planteadas por los alumnos y cómo pueden aplicarse en situaciones de inasistencia.

Sesión 4:

• Actividad de