Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 3º

Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos carecen de motivación para llevar a cabo la lectura autónoma, por falta de hábito desde los primeros años de su educación básica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunicación asertiva y violencia.


• Realización de una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos por el tema.

Fase de desarrollo:

• Lectura y análisis de textos seleccionados sobre la importancia de la comunicación asertiva y los efectos de la violencia.


• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales de los textos.


• Puesta en común de los resultados de la discusión.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva y los peligros de la violencia.


• Planteamiento de una pregunta orientadora para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.


• Explicación de la pregunta orientadora planteada en la sesión anterior.

Fase de desarrollo:

• Trabajo en grupos para investigar y recopilar información sobre casos de violencia en la comunidad.


• Lectura y análisis de noticias o reportajes relacionado