Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Marisela Morales
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros, que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Tema: Identificación de eventos importantes de la historia de la comunidad para fortalecer la identidad individual y colectiva.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Identificar eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros, que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si conocen la historia de su comunidad y si saben qué eventos importantes han ocurrido en ella. Reflexionar sobre la importancia de conocer la historia de donde vivimos.

    • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que en esta clase van a aprender sobre eventos importantes de la historia de su comunidad y cómo estos eventos contribuyen a fortalecer la identidad individual y colectiva.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura: Proporcionar a los alumnos un texto breve sobre la historia de la comunidad. Leerlo en voz alta y pedir a los alumnos que presten atención a los eventos importantes mencionados.

    • Discusión guiada: Realizar preguntas a los alumnos para que identifiquen y comenten los eventos importantes de la historia de su comunidad mencionados en el texto. Fomentar el intercambio de ideas y promover la participación de todos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de conocer la historia de su comunidad y cómo esto afecta su sentido de pertenencia e identida