Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

monica magaly zepeda
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Nivel: Primaria 2º


PDA: Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción al tema):


Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema de los textos con instrucciones y su importancia en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Presentar ejemplos de diferentes tipos de textos con instrucciones, como instrucciones para juegos, construcción de objetos, preparación de alimentos, entre otros.

  2. Explicar la importancia de seguir instrucciones correctamente y el propósito de los textos instructivos.

  3. Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes analicen un texto instructivo y señalen las características principales.


Sesión 2 (Elaboración de instrucciones):


Objetivo: Desarrollar habilidades de escritura de instrucciones con el apoyo opcional de imágenes.


Actividades:



  1. Proporcionar a los estudiantes diferentes situaciones en las que se requiera escribir instrucciones, como armar un rompecabezas, jugar a un juego de mesa, etc.

  2. Explicar la estructura de un texto instructivo (introducción, materiales necesarios, pasos a seguir, conclusiones).

  3. Guiar a los estudiantes en la elaboración de instrucciones para una actividad específica, utilizando palabras claras y ordenadas.

  4. Fomentar el uso opcional de imágenes para ilustrar los pasos de las instrucciones.


Sesión 3 (Aplicación de instrucciones):


Objetivo: Aplicar las