Representación gráfica de ideas y descubrimientos en la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos en la comunidad

Objetivo: Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno, tanto vivencial como al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Presión social (lectura y escritura)

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al proyecto y explicación del problema

• Presentación de la temática: Representación gráfica de ideas y descubrimientos en la comunidad.


• Explicación del problema a resolver: Presión social en la lectura y escritura.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de representación gráfica que conocen.


• Reflexión: ¿Cómo influye la presión social en la lectura y escritura de textos?

Sesión 2 (45 minutos): Investigación en la comunidad

• Salida a la comunidad: Observación y registro de diferentes textos presentes en el entorno (carteles, periódico mural, revistas, etc.).


• Actividad: Realizar un mapa conceptual con las ideas y descubrimientos obtenidos en la comunidad.


• Reflexión: ¿Qué textos encontramos en la comunidad? ¿Cómo se representan las ideas y descubrimientos en ellos?

Sesión 3 (45 minutos): Consulta de fuentes impresas y digitales

• Introducción a la consulta de fuentes impresas y digitales: Libros, revistas y otras fuentes de información.


• Actividad: Realizar una búsqueda en la biblioteca o sala de lectura y en internet sobre el tema de interés.


• Elaboración de un collage con las imágenes y textos encontrados en las fuentes consultadas.


• Reflexi