Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

lening guevara
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios que hacen a cada alumno una persona única, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Violencia física y verbal


Sesión 1: Autoconocimiento y reconocimiento de características propias
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos en qué consistirá la secuencia didáctica, haciendo énfasis en la importancia de valorar y respetar la diversidad.

  2. Dinámica del espejo: En parejas, los alumnos se miran en un espejo y describen las características físicas que observan en su compañero.

  3. Elaboración de un autorretrato: Los alumnos dibujan y escriben en una hoja sus características físicas y emocionales.

  4. Puesta en común: Los alumnos comparten sus autorretratos en grupo y se resalta la diversidad y las características únicas de cada uno.


Sesión 2: Cambios corporales y emocionales
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar las características únicas de cada alumno y la importancia de valorar la diversidad.

  2. Charla sobre cambios corporales y emocionales: Explicar a los alumnos los cambios que experimentarán a medida que crecen y cómo eso los hace únicos.

  3. Actividad de autoreflexión: Los alumnos completan una ficha en la que escriben y dibujan los cambios corporales y emocionales que han experimentado o están experimentando.

  4. Puesta en común: Los alumnos comparten sus reflexiones en grupo y se fomenta la empatía y el respeto hacia los cambios de los demás.


Sesión 3: Intereses y necesidades
Duración: 45 min