Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Monica Valenzuela
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo: Utilizar la regla y el compás para trazar diversos elementos geométricos, como puntos medios, mediatrices de segmentos, segmentos y ángulos congruentes, bisectrices de ángulos, rectas perpendiculares y rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una actividad motivadora relacionada con la construcción de figuras planas.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de construcción de figuras planas.

  • Demostración práctica del trazado de puntos medios y mediatrices de segmentos.


Cierre:



  • Realización de ejercicios prácticos de construcción de puntos medios y mediatrices de segmentos.

  • Ronda de preguntas y respuestas para evaluar la comprensión del tema.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de una actividad relacionada con la construcción de segmentos y ángulos congruentes.


Desarrollo:



  • Explicación detallada del método para construir segmentos y ángulos congruentes.

  • Ejemplos prácticos de construcción de segmentos y ángulos congruentes en el pizarrón.


Cierre:



  • Realización de ejercicios prácticos de construcción de segmentos y ángulos congruentes.

  • Retroalimentación individualizada sobre los resultados obtenidos.


Sesión 3:


Inicio:



  • Recordatorio de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.

  • Actividad de motivación relacionada con la construcción de bisectrices de áng