Valoración de la megadiversidad mexicana

Paola Ledesma
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Objetivo (PDA): Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • El profesor realizará una breve introducción sobre la megadiversidad mexicana y la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

    • Se presentará el problema central: "Los alumnos no reconocen la importancia de la cultura y la diversidad cultural que existen en el mundo".



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Se formarán grupos de trabajo y cada grupo recibirá una tarjeta con una situación problemática relacionada con la diversidad cultural (por ejemplo, una comunidad indígena que enfrenta el deterioro de su territorio debido a la falta de conocimiento de la biodiversidad).

    • Los grupos deberán analizar la situación y reflexionar sobre la importancia de la cultura y la diversidad cultural en la resolución del problema planteado.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Los grupos realizarán una investigación sobre la megadiversidad mexicana, la diversidad cultural y las relaciones entre el ser humano y la naturaleza.

    • Utilizarán diferentes fuentes de información, como libros de texto, enciclopedias, páginas web, etc.



  4. Puest