Comunicación y representación técnica

César Ángel Fierro
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de conciencia del buen uso del material y equipo de computo, así como de las medidas de seguridad e higiene dentro de la escuela.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la sesión:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades prácticas y teóricas (30 minutos)

  3. Cierre: Reflexión y evaluación del aprendizaje (10 minutos)


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y motivación



  • Introducción al tema de comunicación y representación técnica.

  • Explicar la importancia de difundir el funcionamiento y operación de sus proyectos.

  • Relacionar el tema con el problema de falta de conciencia del buen uso del material y equipo de computo, así como de las medidas de seguridad e higiene.

  • Motivar a los alumnos a buscar soluciones creativas a este problema a través de sus proyectos.


Desarrollo: Actividades prácticas y teóricas



  • Realizar una lluvia de ideas sobre distintos medios de comunicación que se pueden utilizar para difundir sus proyectos (redes sociales, página web, presentaciones, videos, etc.).

  • Explicar distintos conceptos y técnicas de representación técnica (dibujos técnicos, diagramas, planos, etc.).

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos practiquen la representación técnica de un objeto simple.


Cierre: Reflexión y evaluación del aprendizaje



  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importan