Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
ENEDINA JUAREZ- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática: Los acuerdos de convivencia escolar.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Iniciar la clase con una dinámica de integración y presentación, donde los alumnos compartan sus nombres y experiencias relacionadas con la convivencia en el aula.
Presentar a los alumnos la problemática de los acuerdos de convivencia escolar y sus implicaciones en el ambiente escolar.
Realizar una lluvia de ideas sobre los acuerdos de convivencia que podrían incluirse en el reglamento del aula.
Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y comparar diferentes reglamentos escolares, prestando especial atención a los aspectos relacionados con la convivencia.
Cada grupo deberá realizar una lista con los acuerdos encontrados y seleccionar los más relevantes para presentar posteriormente a toda la clase.
Sesión 2:
Iniciar la sesión recordando los acuerdos de convivencia identificados en la sesión anterior.
Realizar una discusión en grupo sobre los acuerdos propuestos, fomentando el respeto y la participación equitativa de todos los alumnos.
Guiar a los alumnos en la elaboración de un nuevo reglamento del aula, tomando en cuenta los acuerdos seleccionados y los valores de convivencia que deseen promover.
Fomentar la inclusión y la igualdad de género en la redacción del reglamento, asegurándose de que se incluyan puntos que beneficien a todos los alumnos por igual.
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