Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Ariadna Itzel Hernández
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

SESIÓN 1: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Tema: Escucha las ideas de otros y expresa las propias con respeto.


Objetivo (PDA): Escuchar las ideas de otros y expresar las propias con respeto.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Breve explicación sobre el tema a trabajar: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  3. Presentación de la problemática: Que los alumnos aprendan a dar su punto de vista e igual que aprendan a escuchar a sus compañeros.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes que representen diferentes situaciones donde se presentan diálogos y toma de acuerdos.

  2. Discusión grupal sobre las imágenes: Los alumnos deberán expresar sus puntos de vista sobre las situaciones representadas y cómo creen que se llegó a los acuerdos en cada una de ellas.

  3. Explicación sobre la importancia del respeto en el diálogo y toma de acuerdos.

  4. División de la clase en pequeños grupos de trabajo.

  5. Propuesta de una situación problemática ficticia que requiere la toma de un acuerdo por parte de los alumnos.

  6. Los grupos deberán discutir la situación, expresar sus puntos de vista y llegar a un acuerdo consensuado.

  7. Puesta en común de los acuerdos alcanzados por cada grupo.


Cierre (5 minutos):



  1. Reflexión final sobre la importancia de escuchar las ideas de otros y expresar las propias con respeto.

  2. Agradecimiento a los alumnos por su participación.


Instrumentos de evaluación formativa: