Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Nombre de la clase: Los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos

Grado: Secundaria 3º

Asignatura: Español

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: A los alumnos no les gusta leer ni investigar.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos que han ocurrido en la comunidad en los últimos meses.


• Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.) y explicar las características de cada uno.


• Motivar a los alumnos a investigar y recopilar información sobre sucesos significativos en la comunidad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Revisión de la investigación realizada por los alumnos sobre sucesos significativos.


• Explicar la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.


• Realizar una actividad de análisis de noticias actuales, identificando las características de cada género periodístico presente.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género periodístico para que elaboren un informe sobre un suceso significativo de la comunidad utilizando ese género en particular.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de los informes elaborados por los grupos.


• Realizar una actividad de redacción colectiva de una noticia, reportaje o cróni