Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Nivel: Primaria 1º

PDA: Identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando a los estudiantes diferentes ejemplos de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios. Preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.


• Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes tipos de textos públicos. Cada grupo deberá discutir y anotar las características y funciones de los textos asignados.


• Presentación en plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Actividad de observación: Salir al entorno escolar y comunitario con los estudiantes para que observen y recojan diferentes letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios. Cada alumno deberá seleccionar uno y analizarlo.


• Análisis en grupos: Formar grupos y pedir a los estudiantes que compartan y discutan el texto que seleccionaron, identificando las características y funciones del mismo.


• Presentación en plenaria: Cada grupo compartirá su análisis con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Creación de letreros: Pedir a los estudiantes que, en grupos, creen un letrero o aviso para una situación específica de la comunidad escolar. Deberán tener en cuenta las características y funciones aprendidas.


• Exposición y retroalimentaci