Introducción al tema y diagnóstico inicial

Ivonni mmtz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Representación gráfica de ideas y descubrimientos".

  • Conversación sobre la importancia de expresar nuestras ideas y descubrimientos de manera gráfica.

  • Ejemplo práctico de cómo representar gráficamente una idea simple (por ejemplo, dibujar una fruta).

  • Actividad de diagnóstico: Los alumnos deben dibujar o escribir una idea o descubrimiento que hayan tenido recientemente.


Sesión 2: Exploración de textos en la comunidad (45 minutos)



  • Salida a la comunidad: Visitar una biblioteca, librería o tienda de periódicos cercana.

  • Observación de los diferentes tipos de textos presentes en el lugar.

  • Conversación sobre los distintos propósitos de los textos (informar, contar historias, entretener, etc.).

  • Actividad de exploración: Los alumnos deben elegir un texto de su interés y dibujar o escribir una idea o descubrimiento relacionado con dicho texto.


Sesión 3: Exploración de textos en otros lugares (45 minutos)



  • Presentación de diferentes tipos de textos (periódicos, revistas, libros infantiles, catálogos, etc.).

  • Conversación sobre la importancia de la diversidad de textos y la forma en que nos pueden ayudar a representar nuestras ideas y descubrimientos.

  • Actividad de investigación: Los alumnos deben buscar en grupos pequeños diferentes tipos de textos y elegir uno para representar gráficamente una idea o descubrimiento.


Sesión 4: Recursos personales para representar gráficamente (45 minutos)



  • Conversación sobre cómo cada persona tiene diferentes recursos para representar gráficamente sus ideas y descubrimientos (colores, formas, símbolos, etc.).

  • Actividad de experimentación