La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Humberto Manzo- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables, y comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la clase el problema de desconocer por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema a resolver. Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos que tienen los alumnos sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales. Introducir el concepto de interculturalidad crítica y su importancia.
Desarrollo: Realizar una investigación guiada sobre los saberes de los pueblos originarios en la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables. Los alumnos deberán investigar en diferentes fuentes bibliográficas y digitales, como libros y páginas web confiables.
Cierre: Compartir los hallazgos de la investigación en forma de presentación oral o gráfica. Reflexionar sobre la importancia de rescatar y valorar los saberes de los pueblos originarios para un aprovechamiento sustentable de lo