Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

CELIA PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Saludo y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Presentación del problema: VIOLENCIA DE GÉNERO, SEXUAL Y TRATA DE PERSONAS. Explicar brevemente el concepto de cada tipo de violencia y la importancia de abordar estos temas en el aula.

  • Generación de preguntas de investigación: En grupos pequeños, los alumnos deberán generar preguntas relacionadas con el tema a investigar. Ejemplos: ¿Cuáles son las medidas de protección en casos de violencia de género? ¿Qué instituciones se encargan de recibir denuncias por trata de personas?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación y análisis de información: Los grupos de trabajo deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para responder a las preguntas de investigación planteadas. Los alumnos deberán analizar la información recopilada y organizarla de manera clara y precisa.

  • Debate y reflexión: Cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá un espacio para el debate y la refle