Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planificación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de promoción cultural a través de textos escritos.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


2. Actividad motivadora: Observar imágenes de diferentes culturas y preguntar a los alumnos qué creen que las diferencia.


3. Planteamiento del problema: Falta de promoción cultural a través de textos escritos y su relación con el tema.

Desarrollo:

1. Breve explicación de las variantes del español y su influencia en la construcción de la identidad.


2. Actividad en grupos: Investigar y analizar una variante del español y elaborar un texto narrativo que resalte la identidad y el sentido de pertenencia de esa comunidad.


3. Presentación de los textos y reflexión sobre su importancia para la promoción cultural.

Cierre:

1. Reflexión en grupo: ¿Cómo las lenguas pueden ser una manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia?


2. Tarea para la próxima sesión: Elaborar un mapa conceptual sobre las variantes del español y su relación con la identidad.

Sesión 2:
Inicio:

1. Repaso de la sesión anterior: Presentación de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.


2. Actividad motivadora: Lectura de un cuento en una variante del español y discusión sobr