Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Disminución en el uso de su lengua indígena al socializar con su entorno.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Lectura de un texto informativo sobre la diversidad lingüística en el mundo.


• Actividad individual: Elaborar un mapa conceptual sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Exposición de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.


• Presentación de casos de manifestaciones culturales y lingüísticas.


• Elaborar una lista de palabras o frases en la lengua indígena local y su significado.


• Actividad grupal: Realizar un cartel promocional que ponga en valor la lengua indígena.

Sesión 3:

• Exposición de los carteles promocionales elaborados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas indígenas.


• Actividad individual: Investigar y seleccionar textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y las lenguas indígenas.

Sesión 4:

• Presentación de los textos argumentativos seleccionados por los alumnos.


• Lectura y análisis de los textos argumentativos.


• Identificación de las características y estructura de un t