Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de conocimiento en los géneros periodísticos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una actividad de reflexión sobre sucesos significativos que hayan ocurrido en la comunidad y cómo se han comunicado.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, editorial, crónica) con ejemplos de cada uno.


• Análisis de las características y recursos utilizados en cada género.


• Actividad en grupos: los estudiantes seleccionarán un suceso significativo de su elección y crearán una noticia utilizando los recursos de los géneros periodísticos.

Cierre:

• Puesta en común de las noticias creadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tarea: investigar y recopilar noticias de sucesos significativos de la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos y sus características.


• Presentación de las noticias recopiladas por los estudiantes y reflexión sobre su estructura y rec