Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Drogas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Actividad motivadora: Mostrar gráficos con datos reales sobre el consumo de drogas en la sociedad y generar una breve discusión sobre las consecuencias de las drogas en la vida de las personas.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas en situaciones cotidianas relacionadas con el consumo de drogas (por ejemplo, la cantidad de droga que queda en el cuerpo después de cierto tiempo).


• Resolución de ejercicios prácticos en clase.

Cierre:

• Reflexión sobre la relación entre las ecuaciones y las situaciones relacionadas con las drogas.


• Resumen y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema de la clase anterior: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Actividad de lectura: Leer un artículo periodístico sobre el consumo de drogas en la sociedad y realizar un análisis crítico de la información presentada.

Desarrollo:

• Debate en grupo sobre los problemas sociales relacionados con las drogas y cómo se pueden abordar desde las matemáticas.


• Aplicación de las ecuaciones lineales y cuadráticas para resolver problemas de porcentajes relacionados con el consumo de drogas.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de la resolución de problemas de porcentajes en situaciones reales.


• Resumen y cier