Introducción al tema de construcción de la paz

Fátima Martínez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y propone formas de solución a través del diálogo y la negociación en la que se beneficien las partes, reflexiona acerca de que al rechazar formas violentas para abordar los conflictos se construye la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de construcción de la paz
Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de la construcción de la paz y la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de reflexión: hacer preguntas a los estudiantes sobre situaciones de conflicto que han presenciado o experimentado.

  2. Presentar el tema de la construcción de la paz y la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un cuento que ejemplifique el tema.

  4. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones pacíficas a las situaciones de conflicto mencionadas por los estudiantes.

  5. Finalizar la sesión con una actividad de escritura en la que los estudiantes redacten un pequeño ensayo sobre la importancia del diálogo y la negociación para construir la paz.


Sesión 2: Aplicación del diálogo y la negociación en situaciones de conflicto
Objetivo: Aplicar el diálogo y la negociación para resolver situaciones de conflicto en distintos contextos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la importancia del diálogo y la negociación en la construcción de la paz.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes situaciones de conflicto (en la casa, el aula, la escuela y la comunidad) y solicitarles que, en grupos pequeños, propongan soluciones utilizando el diálogo y la negociación.

  3. Realizar un debate en el que los grupos expongan sus propuestas de solución y se reflexione sobre los beneficios de abordar los conflictos de manera pacífica.

  4. Realizar una actividad de dramatización en la que los estudiantes representen una situación de conflicto y s