Textos de divulgación científica

Yair Efren
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica


Objetivo PDA: Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: Uso irracional de dispositivos electrónicos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto de divulgación científica y ejemplos.

  • Indicar el problema interdisciplinar a abordar: uso irracional de dispositivos electrónicos.


Desarrollo:



  • Explicar las características de un texto de divulgación científica.

  • Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica relacionados con el problema interdisciplinar.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las características de los textos de divulgación científica presentados.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de los textos de divulgación científica.

  • Plantear la siguiente actividad: los alumnos deberán investigar y seleccionar un tema de interés personal o colectivo relacionado con el uso irracional de dispositivos electrónicos para elaborar un texto de divulgación científica.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la actividad planteada en la sesión anterior.

  • Dar tiempo a los alumnos para que compartan los temas seleccionados y realicen una breve justificación de su elección.


Desarrollo:



  • Explicar las partes que deben incluir en la estructura de s