Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

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Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.


Sesión 1:


Inicio:



  • Motivar a los estudiantes mediante preguntas como: ¿Alguna vez has visto o experimentado algo ácido o alcalino? ¿Conoces algún producto de uso común que pueda ser ácido o alcalino?

  • Presentar el problema de la lluvia ácida y la contaminación, y su relación con el tema de ácidos y bases.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de ácidos y bases, explicando sus propiedades y características.

  • Realizar demostraciones prácticas utilizando indicadores para identificar ácidos y bases en diferentes sustancias.

  • Trabajar con la escala de acidez y basicidad, utilizando ejemplos cotidianos para que los estudiantes interpreten los niveles de pH.


Cierre:



  • Pedir a los estudiantes que registren en su cuaderno las propiedades de los ácidos y bases que han aprendido, así como ejemplos de sustancias ácidas y alcalinas que observan en su entorno.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar estas sustancias en la vida diaria y cómo pueden afectar a la salud y al medio ambiente.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar lo aprendido en la sesión anterior mediante preguntas sobre las propiedades de ácidos y bases.

  • Presentar ejemplos de reacciones de neutralización y explicar en qué consisten.


Desarrollo:



  • Realizar experimentos prácticos de reacciones de neutralización, utilizando diferentes ácidos y bases.

  • Observar y registrar las características de las reacciones, como cambio de color, liberación de gases, entre otros.


Cierre:



  • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo las reacciones de neutralización pueden ayudar a contrarrestar