Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de los textos instructivos en su vida cotidiana.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos hayan utilizado o visto textos instructivos.


• Lectura y análisis de textos instructivos: Entregar a los alumnos diferentes textos instructivos (recetas, instrucciones para armar un juguete, etc.) y pedirles que los lean en voz alta y analicen sus características genéricas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de características de los textos instructivos: Repasar con los alumnos las características genéricas de los textos instructivos, haciendo énfasis en la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar los pasos, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.


• Producción de textos instructivos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad escolar o un juego. Cada grupo deberá redactar un texto instructivo para realizar dicha actividad o jugar el juego.

Sesión 3 (45 minutos):

• Intercambio de textos instructivos: Cada grupo deberá intercambiar su texto instructivo con otro grupo. Los alum