Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la falta de hábitos que favorezcan una vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y relacionarlo con el problema interdisciplinar de la falta de hábitos saludables.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y dispersión en la toma de decisiones relacionadas con la salud.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media), utilizando ejemplos sencillos.


• Proporcionar a los alumnos un conjunto de datos relacionados con la salud (por ejemplo, la cantidad de horas de sueño de diferentes personas durante una semana) y pedirles que calculen e interpreten las medidas de tendencia central y dispersión.

Cierre:

• Comentar en grupo las interpretaciones obtenidas y cómo podrían influir en la toma de decisiones relacionadas con la salud.


• Plantear el reto de buscar más ejemplos de medidas de tendencia central y dispersión aplicadas a situaciones de salud y traerlos a la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente las medidas de tendencia central y dispers