Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.

Grado: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen los tiempos verbales: pasado, presente y futuro.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de la narración y la importancia de conocer los diferentes tiempos verbales. Presentar un breve video o contar una historia que refuerce la importancia de narrar sucesos pasados y presentes.

   
   



2. Introducción teórica (15 minutos): Explicar brevemente los conceptos de pasado, presente y futuro, resaltando sus características y cómo se reflejan en la narración. Realizar ejemplos con oraciones y textos cortos.

   
   



3. Actividad práctica (20 minutos): Distribuir hojas de papel y pedir a los alumnos que escriban un breve relato narrando un suceso pasado de su vida. Animarlos a utilizar recursos narrativos como descripciones, diálogos y emociones.

   
   



4. Presentación de los relatos (10 minutos): Invitar a algunos alumnos a leer sus relatos en voz alta frente a la clase. Fomentar la participación de los demás estudiantes con preguntas y comentarios.

   
   



5. Reflexión (10 minutos): Realizar una breve reflexión grupal sobre las dificultades encontradas al escribir en tiempo pasado y cómo se puede mejorar. Destacar la importancia de practicar y utilizar los recursos narrativos aprendidos.

   
   

Sesión 2:

1. Recordatorio (5 minutos): Repasar br