Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Ana Larissa Campos
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Carencia de valores morales y cultura lectora en los estudiantes, falta de responsabilidad en el ámbito académico.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de la investigación y comunicación del evento significativo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la mejora de valores morales y cultura lectora en el ámbito académico.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  • Breve presentación del problema a atender y su relación con la falta de valores morales y cultura lectora.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes géneros periodísticos, haciendo énfasis en el género de opinión.

  • Ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que pueden ser comunicados a través de los géneros periodísticos de opinión.

  • Presentación de los recursos y características de los géneros periodísticos de opinión.


Cierre:



  • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes identif