Introducción a la comunicación técnica

Georgina Magaña
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: "Comunicación y representación técnica: Difunde tus proyectos"


Objetivo (PDA): Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problemática: Problemas de comunicación asertiva


Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunicación técnica
Fase Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de reflexión: ¿Qué es la comunicación técnica? ¿Para qué sirve? ¿En qué situaciones la utilizamos?


Fase Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los diferentes medios de comunicación técnica: dibujo técnico, esquemas, diagramas, manuales, entre otros.

  • Ejercicio práctico: los alumnos realizarán un dibujo técnico sencillo de un objeto de su elección.


Fase Cierre:



  • Puesta en común de los dibujos técnicos realizados.

  • Reflexión: ¿Qué dificultades encontraron al realizar el dibujo técnico? ¿Qué importancia tiene la comunicación técnica en la vida diaria?


Sesión 2:
Tema: Comunicación asertiva en la presentación de proyectos
Fase Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior y del tema a tratar.

  • Actividad de reflexión: ¿Qué entiendes por comunicación asertiva?


Fase Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre técnicas de comunicación asertiva: lenguaje corporal, tono de voz, expresión facial, entre otros.

  • Dinámica de role playing: los alumnos simularán situaciones en las que presentan sus proyectos de forma asertiva.


Fase Cierre:



  • Puesta en común de las s