Fomentando el pensamiento científico para resolver problemas en la vida cotidiana y transformar la sociedad

José Adrián Martínez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Fomentando el pensamiento científico para resolver problemas en la vida cotidiana y transformar la sociedad


Objetivo de la clase (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana y explicar cómo proceder para buscarles solución, conociendo y caracterizando el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: La falta de modales y buenas costumbres en los alumnos repercute en el ambiente escolar y en el aprovechamiento académico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos): Presentación de la problemática interdisciplinar y su influencia en el ambiente escolar y el rendimiento académico.

  • Desarrollo (30 minutos): Introducción al pensamiento científico y sus características principales. Ejemplos de cómo se utiliza el pensamiento científico para resolver problemas en distintos ámbitos.

  • Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos y su impacto en la sociedad.


Sesión 2:



  • Inicio (5 minutos): Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos principales del pensamiento científico.

  • Desarrollo (30 minutos): Actividad de indagación en grupos pequeños. Los alumnos deberán identificar y describir problemas comunes de la vida cotidiana y proponer posibles soluciones utilizando el pensamiento científico. Cada grupo deberá elegir uno de los problemas para trabajar.

  • Cierre (10 minutos): Puesta en común de los problemas y soluciones propuestas por cada grupo. Reflexión sobre las característi