Introducción al tema

Marysol M
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo:



  • Introducir el tema de las reacciones de óxido-reducción y el análisis del número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.

  • Desarrollar habilidades de comprensión lectora y redacción a través de la lectura y discusión de textos relacionados al tema.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han escuchado alguna vez sobre las reacciones de óxido-reducción y si conocen su importancia.

  2. Realizar una breve explicación sobre las reacciones de óxido-reducción, resaltando su importancia en diversos procesos químicos.

  3. Distribuir a los alumnos textos relacionados con el tema y pedirles que los lean de manera individual.

  4. Después de la lectura, formar grupos de trabajo y pedir a los alumnos que compartan las ideas principales de los textos y las dificultades encontradas durante la lectura.

  5. Realizar una discusión en grupo sobre las ideas principales de los textos, aclarando dudas y resaltando la importancia del número de oxidación y de los agentes oxidantes y reductores en las reacciones de óxido-reducción.


Sesión 2: Identificación del número de oxidación (45 minutos)


Objetivo:



  • Comprender y aplicar el concepto de número de oxidación en las reacciones de óxido-reducción.

  • Realizar actividades experimentales para identificar el número de oxidación en diferentes compuestos.


Actividades:



  1. Revisar brevemente el concepto de número de oxidación a través de preguntas y ejemplos.

  2. Distribuir materiales y reactivos químicos necesarios para las actividades experimentales.

  3. Realizar una serie de experimentos en grupo, donde los alumnos deberán determinar el número de oxidación de diferente