Reconociendo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Recipap Recicladora
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y reflexionarán sobre las diferentes formas en que se expresan, piensan, actúan y se relacionan, reconociendo la influencia de las demás personas en la construcción de su identidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase.

  • Se realizará una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá describirse en una palabra que refleje su forma de ser, pensar, actuar o relacionarse.

  • Se formarán grupos pequeños para compartir las palabras elegidas y discutir sobre las similitudes y diferencias entre ellos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • El docente presentará diferentes situaciones o afirmaciones relacionadas con formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Los alumnos deberán reflexionar individualmente sobre cómo se sienten, piensan o actúan ante estas situaciones y anotar sus respuestas en sus cuadernos.

  • Se promoverá la participación activa y se fomentará el respeto y la escucha activa entre los alumnos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Se realizará una puesta en común de las respuestas de los alumnos, donde tendrán la oportunidad de compartir sus reflexiones y opiniones.

  • El docente enfatizará la importancia de valorar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de cada persona, y cómo esto contribuye a la construcción de la identidad individual y colectiva.


Sesión 2: Reflexionando sobre el trato entre niños y niñas
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos analizarán las problemáticas relacionadas con el trato diferencial entre niños y niñas, reflexi