Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

Cynthia Corral
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Objetivo (PDA): Describir las características generales de las bacterias y los virus, formular hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y contrastarlas con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Valorar la importancia de la vacunación


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las vacunas y su importancia en el control de enfermedades infecciosas.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntas generadoras como "¿Qué sabemos sobre las bacterias y los virus?" y "¿Cuál crees que es la importancia de la vacunación?".

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué las enfermedades infecciosas se propagan rápidamente?


Desarrollo:



  • Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación sobre las características generales de las bacterias y los virus. Se les proporcionarán fuentes confiables y se les guiará en la búsqueda de información relevante.

  • Análisis de la información: Los alumnos analizarán la información recopilada y establecerán las características comunes de las bacterias y los virus.


Cierre:



  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se generará una discusión sobre las características generales de las bacterias y los virus.

  • Formulación de hipótesis: Los alumnos formularán hipótesis sobre el por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión an