Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas
Cynthia Corral
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas
Objetivo (PDA): Describir las características generales de las bacterias y los virus, formular hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y contrastarlas con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Interdisciplinariedad: Valorar la importancia de la vacunación
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Las vacunas y su importancia en el control de enfermedades infecciosas.
- Activación de conocimientos previos: Preguntas generadoras como "¿Qué sabemos sobre las bacterias y los virus?" y "¿Cuál crees que es la importancia de la vacunación?".
- Planteamiento del problema: ¿Por qué las enfermedades infecciosas se propagan rápidamente?
Desarrollo:
- Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación sobre las características generales de las bacterias y los virus. Se les proporcionarán fuentes confiables y se les guiará en la búsqueda de información relevante.
- Análisis de la información: Los alumnos analizarán la información recopilada y establecerán las características comunes de las bacterias y los virus.
Cierre:
- Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se generará una discusión sobre las características generales de las bacterias y los virus.
- Formulación de hipótesis: Los alumnos formularán hipótesis sobre el por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión an