Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.


• Breve introducción al tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Presentación del problema: la falta de conocimientos y habilidades en diferentes actividades artísticas.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Realización de una dinámica grupal en la que los alumnos compartan sus propias manifestaciones artísticas y cómo se sienten identificados con ellas.


• Organización de talleres prácticos en los diferentes ámbitos artísticos, en los que los alumnos puedan experimentar y desarrollar habilidades.


• Trabajo en grupos para crear una manifestación artística que refleje la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad educativa.


• Presentación de las manifestaciones artísticas creadas por los grupos y reflexión sobre su significado.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.


• Solicitud de retroalimentación por parte de los alumnos sobre la clase y los talleres realizados.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa: