Factores que inciden en los procesos técnicos: Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.

Adriana Soto
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos: Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de satisfacer las necesidades como base para la creación e innovación técnica, reflexionando sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos, favoreciendo así la igualdad de oportunidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la huerta escolar como un proyecto transversal, relacionando conceptos de biología, matemáticas y tecnología.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Exposición oral del objetivo de la clase y la importancia de reflexionar sobre los factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Presentación del proyecto de la huerta escolar y sus objetivos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los productos que se consumen comúnmente en la comunidad y su relación con la satisfacción de necesidades.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducción a los conceptos de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, relacionándolos con los procesos técnicos.

  • Actividad individual: los alumnos deberán investigar sobre un proceso técnico específico y analizar cómo los factores mencionados pueden influir en dicho proceso.

  • Puesta en común y reflexión en grupo sobre las conclusiones de la investigación.


Sesión 2:



  • Presentación de ejemplos de casos reale