Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

IBQ. mauricio GamGra
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrimientos en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º sobre la prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo (PDA): Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrientes en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema del mal uso de las tecnologías de la información.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Planteamiento de una pregunta generadora: ¿Cómo influye la alimentación en nuestra salud?

  • Actividad de motivación: Proyección de un video corto sobre los efectos de una mala alimentación en el organismo.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en grupos sobre la relación entre la alimentación y enfermedades como la caries y la hipertensión.

  • Uso de diferentes fuentes de información, como libros y páginas web confiables.

  • Uso de las tecnologías de la información de manera adecuada para buscar información.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Reflexión en grupo sobre las hipótesis formuladas y la importancia de una alimentación balanceada.

  • Asignación de tarea para la siguiente sesión: Elaboración de un poster informativo sobre la prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repa