La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Darwin Sánchez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa


Sesión 1: Inicio
Objetivo: Introducir el tema de la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa a los alumnos, generando interés y motivación.



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las siguientes sesiones exploraremos la identidad y cultura de los países de habla inglesa.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos que representen distintos aspectos culturales de países como el Reino Unido, Estados Unidos, Australia, Canadá, etc. Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones y lo que saben sobre estos países.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema que los alumnos desconocen los rasgos étnicos y culturales de los países de habla inglesa. Explicar que a través de este proyecto comunitario, desarrollarán un proyecto de comunicación para promover una sociedad intercultural.


Sesión 1: Desarrollo
Objetivo: Comprender los rasgos culturales y étnicos de los países de habla inglesa.



  • Investigación en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un país de habla inglesa. Los equipos investigarán sobre la cultura, historia, tradiciones, costumbres, gastronomía, festividades, etc., de su país asignado.

  • Cuestionario de investigación: Proporcionar a los equipos un cuestionario con preguntas guía para orientar su investigación. Los alumnos tomarán notas y recopilarán información relevante.

  • Presentación de resultados: Cada equipo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase a través de una presentación oral. Se fomentará el uso del inglés como idioma de comunicación.


Sesión 1: Cierre
Objetivo: Reflexionar sobre la di