Identificando las situaciones que generan conflictos y diferencias
Luisa Muñoz
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Sesión 1: Identificando las situaciones que generan conflictos y diferencias
Objetivo: Reconocer que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive.
Duración: 45 minutos
Actividad 1: Presentación (5 minutos)
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Explicación del tema a tratar en la clase: La construcción colectiva de la paz y las situaciones que generan diferencias y conflictos.
- Motivación de la clase: plantear una situación en la que se presente un conflicto entre dos personas y preguntar a los alumnos cómo resolverían dicho conflicto.
Actividad 2: Brainstorming (10 minutos)
- Pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que han experimentado conflictos en la escuela, con sus amigos, con su familia, etc.
- Anotar las respuestas en el pizarrón y promover la participación de todos los alumnos.
Actividad 3: Análisis de situaciones (15 minutos)
- Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes situaciones de conflicto.
- Pedirles que trabajen en parejas para analizar las situaciones y discutir cómo podrían resolverse pacíficamente.
- Invitar a algunas parejas a compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
Actividad 4: Reflexión individual (10 minutos)
- Entregar una hoja a cada alumno y pedirles que escriban una reflexión sobre cómo pueden contribuir a la construcción de la paz en su entorno.
- Recoger las hojas al finalizar la actividad.
Cierre:
- Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la clase.
- Motivar a los alumnos a practicar la resolución pacífica de conflicto