Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Identificar y recrear mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Contaminación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Sensibilización sobre el problema de la contaminación (Ciencias Sociales)

• Presentar una breve introducción sobre el problema de la contaminación y su impacto en el entorno y la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diferentes formas de contaminación presentes en su entorno.


• Realizar una actividad práctica en el aula, como la observación de imágenes o vídeos que muestren el impacto de la contaminación en diferentes lugares del mundo.


• Promover una reflexión sobre las emociones y sentimientos que surgen al ver estas imágenes y vídeos.

Sesión 2: Exploración de las sensaciones y emociones a través del arte (Educación Artística)

• Presentar diferentes obras de arte que transmitan emociones y sensaciones.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos expresen sus emociones y sensaciones mediante la creación de una pintura o dibujo.


• Fomentar la reflexión sobre las emociones y sensaciones que surgieron durante el proceso creativo.

Sesión 3: Uso de formas y colores para expresar ideas (Educación Artística)

• Introducir conceptos básicos de formas y colores en el arte.


• Realizar una actividad práct