El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Nivel: Primaria 3°

Objetivo (PDA): Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Explicación de los conceptos de maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones que representan un riesgo para la protección de la integridad física y mental de niñas y niños.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y crearán una lista de posibles situaciones de riesgo.

Sesión 2:

• Socialización de las listas creadas por los grupos en la sesión anterior.


• Análisis y discusión de las situaciones propuestas.


• Identificación de las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.


• Actividad: Los alumnos, de manera individual, crearán un mapa conceptual que represente las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.

Sesión 3:

• Recapitulación de lo aprendido hasta el momento.


• Presentación del problema: "No trabajan en equipo. No se respetan entre compañeros. Se dicen que son tontos y que no son inteligentes.