Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Explorar las posibilidades propias y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Problema a atender: Falta de identificación de valores y empatía

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Diálogo abierto sobre la importancia de identificar y mostrar empatía hacia las situaciones y condiciones que afectan el desarrollo personal y colectivo.


• Realización de una encuesta para diagnosticar el nivel de identificación de valores y empatía en los alumnos.


• Registro de los resultados obtenidos.

Sesión 2: Reflexión sobre las propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)

• Presentación de testimonios de diferentes personas (con distintas características, experiencias y contextos) que han mostrado empatía en situaciones difíciles.


• Realización de una actividad de reflexión personal sobre las propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo estas pueden afectar la empatía hacia los demás.


• Debate y discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.

Sesión 3: Exploración de las posibilidades de otras personas para mostrar empatía (45 minutos)

• Presentación de casos reales donde se evidencia la falta de empatía y el impacto que esto tiene en el desarrollo personal y colectivo.


• Trabajo en grupos pequeños para investigar sobre casos de p